暑期如何给孩子“进补”英语

为应对未来国内外重点中学对英语综合能力的要求，越来越多的妈妈们把自己的孩子送到了英语培训班，甚至专门为孩子请来了洋家教。与此同时，少儿英语培训模式也开始走向多元。

　　培训模式花样多

　　外教互动：小朋友可以通过听力模仿、口语练习、情景游戏、儿歌舞蹈等方式与外教有效互动，这样能彻底征服英语学习中最为普遍的“聋哑英语”。

　　电话英语：即通过电话与外教进行英语交流，对提高听力和口语都很有帮助。它是一对一教学，根据学生的具体情况量身定做适合的课程，同时还有课堂内容的全程录音，方便课后反馈。这种类型的培训可以随时随地上课，不用担心迟到或缺勤，能节约出更多的时间来学习，且价格相比较起其他的培训班也便宜一些。

　　少儿英语生活俱乐部：由外教主持，丰富有趣的主题活动能建立孩子说英语的信心，让孩子能在现实生活的真实语境中锻炼运用课堂上所学到的英语知识，提供了大量开口练习口语的机会，强化了孩子的思维与表达能力。

　　在线英语：一系列在线Flash游戏和活动可以帮助孩子完成家庭作业和英语练习，离开学校也能继续学英语。“家长园地”模块让家长直接与学校连线，并能监督孩子的学习进度。

　　多媒体课堂：由一整套多媒体教材组成，不但可以巩固学员每天学到的书本内容，还可以通过互动有趣的教学模式达到练习英语的目的。同时，大量不同形式和内容的应用写作练习，可大大提高孩子的英语作文能力，让孩子定期沉浸在纯正的英语环境中，并养成用英语思考的习惯。

　　根据级别巧选课

　　这些寓教于乐的教学模式，在提高孩子学习兴趣的同时，可以强化练习语音、语速、语调、语感等。专家建议，要提高孩子英语口语听力等实用能力，也要针对孩子自身的程度，选择适合的课程级别。

　　新手级：该级别的少儿英语学员熟悉一些出现频率较高的词汇，例如问好，能够有限地作出表达，但是还是不能表达完整。他们可能认识一些常用的词语，但对发音和拼写的关系认识比较有限。

　　初级预备级：该级别的学员造句还是有着一定困难。通过手势、表情、上下文帮助能明白理解较短的言辞。阅读能力还仅局限于认识个别单词和简单的句型，写作能力也仅仅是简单地抄写例句。

　　初级：该级别的少儿英语学员可以使用简单的言辞，能理解短语和说得较慢的话，能理解简单的对话，能读懂熟悉的短文，能写出简单的句子。

　　中低级：该级别的少儿英语学员能应对一些简单的对话，但是不能保持对话一直持续下去。对话表现非常活跃，但是需要一些时间来想回答。能看懂一些每天接触到的东西，比如，菜单和时刻表。能就熟悉的题目用连词写出一篇短文。

　　中级：对熟悉的话题能很好地和他人对话。基本能理解他人的对话。能使用一些阅读技巧。能讲出文章的中心思想，能理解标点符号的使用，能写一些小标注来帮助传达意思。

　　“表音密码”挑战国际音标

　　“哑巴英语”一直是中国英语教育的难题，传统的英语教学依赖于国际音标进行拼读，学生对不熟悉的单词羞于读出口，影响了其拼读能力和学习兴趣。近日，首都师范大学外国语学院教授李如云研究的“表音密码”，却通过对英语元音、辅音、不间断音的摸索，达到直读英语的效果，这也对传统的国际音标教学提出了挑战。

　　李如云说，英文是一种“表音”文字，“表音密码”就是要让每个“字母”自己“说话”，通过对18个元音、26个辅音、468个不间断音的学习，掌握字母、字母与字母组合的发音规律，这样即使再长的单词，学生也可以在自动切分后直接读出其发音，而且还能在听到词汇后，自动反应进行拼写。

　　据了解，“表音密码”的英语教学已经在北京实验二小永定分校试点。在参与试点前，该校学生英语及格率仅为13%，优秀率为2.3%；在经过一年的试点后，该校的英语成绩跃居门头沟区第一名，平均分在93分。

　　教育部基础教育课程教材发展研究中心主任曹志祥表示可以通过在更多的小学试点教学和社会培训两种方式推进。如果效果好，则可以在下一轮课改时申请立项，不排除能引用至小学英语教材的可能。