拼音英语帮助您的孩子在童年期突破英文

2007-8-11 18:26:00
随着经济全球化和社会信息化进程的加快，国际间科技、经贸、文化间的交流日趋频繁，掌握一门外语已经成为 21 世纪各国公民的基本素质要求， 2002 年，教育部门把外语确立为小学阶段的必修课。英语的用途越来越广，需求越来越大，各种升学考试、出国考试、职称考试；各种电脑软件、网页内容、外文报刊 .......

    甚至生活中需要英语交流的场合也越来越多。不懂英语、学不好英语，就等于半个文盲，升学、就业障碍重重。台湾最近的一项统计数据也显示：目前台湾 98％的企业将英语能力作为应聘的门槛， 90％的企业视员工的英语程度来调整薪水。英语水平不同，年薪的平均水平差异达到 30％以上。   
 
    中国儿童在英语学习过程中却面临着严重挑战。学英语难，难于上青天。孩子们厌恶学英语、躲避学英语，也为无法学好英语而着急。但是目前我们还是停留在书本英语、哑巴英语上，问题出在哪里？单词！记不住单词！国家教育部 2002 年曾对全国数万名初、高中学生进行问卷调查，结果显示：86.3%的学生经常抱怨“单词记不住”，91%的学生认为“英语学不好，主要原因是单词记不住” 。

    我们从小在英语学习中花了大量的时间和精力在背单词，但是还就是记不住。中国儿童学习英语效率低下，使儿童对英语学习形成了消极的负面情绪反应，并且造成了哑巴英语现象。 

    为什么我们会这么害怕单词，这么难记单词呢？都是国际音标惹的祸。现在孩子们学英语，读词记词大多“死记硬背”，或跟录音，或从老师。少量单词，可以对付。后来单词越学越多，就记不住了。没法子，于是我们就要求孩子们学习国际音标，就象以前学汉语拼音那样，以为学了国际音标，就可以象拼读汉字那样拼读英语单词了。

     但是事实上音标和单词写法很多地方不一样，读了音标回头读单词还是不会，而且写单词总是和音标分不请。这就带来一个恶性循环，单词量多了，单词记不住，英语上不去，解决这个难题就是用——“拼音英语”。 

    拼音英语并不是中国原创的东西，恰恰拼音英语就是来自于美国，被称为 Phonics 的一种有效的英语学习方案，该方法惟一被美国联邦政府认可为全球最佳英语教学法，国会已拨巨额经费在全美中小学中全力推广。因为对美国儿童而言，学习他们的母语时，掌握大量词汇同样是难度最大的挑战。

    死记硬背的“全词教学法（whole language ，中国目前普遍采用）”在美国造成了大量文盲，因为英语词汇实在太多。布什政府坦承， 70%的来自低收入家庭的四年级学生连基本水平的阅读都不行，并认为这是国家所面临的危机（摘自 Washington Post ，2002/09/10 ）。美国有一千万儿童在学习阅读时有障碍，导致10％－15％的孩子在中学因此而辍学（摘自 Why Children Succeed or Fail at Reading ，Robert Bock，美国政府健康及人口服务部）。

     经反复教学实践和研究发现，Phonics教学法（即拼音英语）是任何年龄、任何学生学习单词最快、最简单、最有效的方法（美国 Richard Pressinger）！

资讯来源：武汉时代科技专修学院